作為歐洲較古老的國(guó)家之一，葡萄牙秉承悠久的西方歷史文化底蘊(yùn)，形成了獨(dú)具特色的教育體系。從豐富學(xué)生的知識(shí)，到學(xué)生的人格培養(yǎng)，再到關(guān)注學(xué)生的身體成長(zhǎng)，無(wú)不為學(xué)生考慮周全。在海外教育日趨低齡化，家長(zhǎng)對(duì)教育觀念開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)變的今天，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和人文素養(yǎng)，才是出國(guó)讀書的首先要義，而并非是名校的“黃袍加身“。投資移民葡萄牙的董先生深知這一點(diǎn)，在投資移民葡萄牙后，毅然選擇讓孩子到葡萄牙就讀公立學(xué)校，這是一種中國(guó)無(wú)法給予的教育方式和社會(huì)環(huán)境，讓我們看看他的孩子在葡萄牙公立學(xué)校都學(xué)到了什么？葡萄牙公立教育分為三個(gè)階段:小學(xué)階段1-4年級(jí)初中階段5-9年級(jí)(其中5-6年級(jí)類似于國(guó)內(nèi)的初中預(yù)備班)高中階段10-12年級(jí)葡萄牙公立學(xué)校沒(méi)有學(xué)費(fèi)，所需要支付的就是餐費(fèi)。餐費(fèi)也有國(guó)家補(bǔ)貼，一天餐費(fèi)1歐多一點(diǎn)，差不多10元人民幣。包括：1頓午飯和2頓茶點(diǎn)，每天上午有牛奶餅干，下午有小點(diǎn)心(蛋糕，水果，冰激凌等)，小學(xué)階段的飲食營(yíng)養(yǎng)搭配很好，有魚有肉，有色拉還有葡萄牙特色的湯，孩子很喜歡學(xué)校每天提供的午餐。我們剛來(lái)葡萄牙時(shí)，在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T為孩子申請(qǐng)了四年級(jí)，新學(xué)期是九月中旬開(kāi)學(xué)。孩子就讀的這所公立學(xué)校面積不大，但是有著一百二十多年的歷史，幼兒園和小學(xué)連在一起的。每個(gè)年級(jí)一個(gè)班級(jí)，人數(shù)不超過(guò)20人。由于我們孩子來(lái)葡萄牙的時(shí)候葡語(yǔ)是零基礎(chǔ)，英語(yǔ)也一般。班主任老師特地手工制作了學(xué)習(xí)葡語(yǔ)的材料，圖文并茂，還貼心的用葡語(yǔ)，英語(yǔ)，甚至用Google軟件查詢拼音后在每個(gè)圖片上標(biāo)注出來(lái)，方便孩子學(xué)習(xí)。班主任還向教育部門申請(qǐng)了專門的葡語(yǔ)老師來(lái)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，每周一次，這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)葡語(yǔ)有很大的幫助。通過(guò)老師悉心教導(dǎo)，孩子的葡語(yǔ)和英語(yǔ)在短期內(nèi)都有了明顯的提高，在學(xué)校里也交了很多朋友，每天都很期待去學(xué)校上課。日常教學(xué)--從教材內(nèi)容上看，沒(méi)有過(guò)多的知識(shí)需要記憶背誦。老師比較多的是培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。學(xué)校會(huì)安排組織孩子們參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，組織孩子們?nèi)⒂^博物館了解歷史，去動(dòng)物園、森林公園了解動(dòng)物，接觸大自然。家庭作業(yè)--這一點(diǎn)和國(guó)內(nèi)區(qū)別很大，小學(xué)階段每天幾乎沒(méi)有家庭作業(yè)，而且學(xué)生們的課本和練習(xí)冊(cè)都是放在教室里，為此我特別和班主任老師討論過(guò)，老師說(shuō)每天的作業(yè)都可以在學(xué)校完成，學(xué)生們的書本都需要放在學(xué)校里，避免他們忘記帶課本，也可以防止書包太重影響骨骼發(fā)育。雖然葡萄牙公立學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力不大，但實(shí)用性很強(qiáng)，四年級(jí)一上來(lái)就學(xué)的是人體各器官名稱和各骨骼肌肉名稱，這些大部分我中文也不知道怎么說(shuō)，比如那幾塊頭蓋骨的排列分布，我是和孩子一起學(xué)的(哈哈)。所以中國(guó)孩子小的話(小學(xué)階段)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)葡語(yǔ)較快性價(jià)比較高的，而且還是公立學(xué)?！，F(xiàn)在，我家孩子經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以做我們?nèi)业男⊥暦g了，去政府機(jī)關(guān)辦事，去看病看牙，甚至看房、買房、出租房子都幫了我們大忙，說(shuō)英語(yǔ)的我們好解決，但說(shuō)葡語(yǔ)的就全靠他了。而且家里有個(gè)懂葡語(yǔ)的，葡萄牙人想說(shuō)悄悄話也要顧忌點(diǎn)了。經(jīng)過(guò)一年葡萄牙小學(xué)生活，感覺(jué)和國(guó)內(nèi)小學(xué)教育相比，孩子的自由度高了，孩子的課余活動(dòng)的時(shí)間更多了，參加體育活動(dòng)也讓孩子的身體素質(zhì)有了明顯提高，更加自信，活潑，開(kāi)朗。對(duì)他日后的成長(zhǎng)我覺(jué)得是更有利的。較后，有一點(diǎn)小建議，公立學(xué)校的葡語(yǔ)成績(jī)，6年級(jí)前才有額外免費(fèi)的外國(guó)人葡語(yǔ)輔導(dǎo)課來(lái)代替正常葡語(yǔ)課，成績(jī)也可以代替正常葡語(yǔ)課成績(jī)計(jì)入總成績(jī)單。這是對(duì)外國(guó)小朋友的放寬和鼓勵(lì)，可以幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。但到7年級(jí)就沒(méi)有了，而且7年級(jí)的學(xué)業(yè)會(huì)加重很多，對(duì)剛來(lái)的外國(guó)學(xué)生會(huì)非常困難。所以孩子6年級(jí)前過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)比較好，7年級(jí)之后較好選擇國(guó)際學(xué)校！葡萄牙公立高中對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的要求還是很嚴(yán)格的，學(xué)習(xí)跟不上會(huì)勸退的，那樣就麻煩了。反而在國(guó)內(nèi)讀完高中再來(lái)葡萄牙申請(qǐng)大學(xué)倒又有語(yǔ)言強(qiáng)化課了。所以沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)，來(lái)葡萄牙讀初高中是較困難的階段，建議避開(kāi)。

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